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成都北大青鸟[软件开发课程]ACCP7.0课程介绍

课程原价:

面议

优 惠 价:

面议

更新日期:

2024/10/31

开课形式:

预约开班

上课时段:

白天班

课程人气:

已有 13667 人浏览

授课学校:

北大青鸟(成都锦江)授权培训中心

上课地址:

成都成都市大慈寺路22号大唐商务中心5号楼6楼

咨询电话:

400-168-8684

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北大青鸟(成都锦江)授权培训中心-其它课程

课程类别

课程名称

开班时间

学费

软件工程

成都北大青鸟学士后java软件工程师培训

预约开班

面议

网络工程

成都北大青鸟启蒙星IT工程师培训

预约开班

面议

软件工程

成都北大青鸟学士后.NET软件工程师培训

预约开班

面议

软件工程

成都北大青鸟Android软件工程师培训

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网络工程

成都北大青鸟网络工程师培训课程

预约开班

面议

课程内容详细介绍

  • 课程背景

ACCP(阿博泰克认证的计算机专家)课程始于2002年,由权威学术界人士、政府部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团,并由150多名知名技术开发人员 ,在对中国IT企业,培训中心经过一系列调研的基础上,研发完成。已经历时11年,毕业学员已超过40万人。

  • 适用人群

18岁以上,高中以上学历;

适合作为学习进修,求职转行,在职提升等各类人群;

适合有志于进入IT软件行业发展的人群学习。

  • 培养目标

1、具备一年以上软件开发经验;符合IT公司入职技术要求;

2、熟练java和.net开发相关技能;

3、熟悉软件项目开发流程;具备胜任各岗位基本技术条件;

4、有良好的程序编写能力和编程习惯;

5、良好的语言表达、沟通能力、工作责任心和团队意识。

  • 课程内容

  • 课程项目

  • 教学模式

科学的多模式教学法

传统的"理论联系实践"是运用上机实践验证理论的正确性;而ACCP6.0所指的"理论联系实践"是指运用最科学的方式将课程内容传授给学员??或是理论课,或是上机课,或是在线培训课,或是指导学习 课等,并通过大量的项目实战,使学生的素质得到全面的提升。

1) 理论课:

目标:通过教员讲解、示范,学员理解基本的概念、原理;

内容:相关的基本概念、基础理论、程序代码、框架结构、代码讲解和分析

2) 上机课:

目标:巩固理论课的概念、知识;培养动手能力。

内容:理论课授课内容的简单使用和体验,通过动手加深理解、促进消化;

3) 指导学习课 :

目标:难点突破类型-针对重难点帮助学员理解和消化技能;

课程总复习类型-帮助学员建立技能体系。

内容:难点突破类型-作业讲评、学员答疑、练习;

4) 在线培训课:

目标:培养学员解决问题的自学能力、提高学员自信心。

内容:教员下发阅读资料,布置任务,学员课下完成;课堂上学员演示作品,教员点评和总结。

5) 项目案例课:

目标:针对某几章的多个技能点,培养学员技能点的综合应用能力、代码熟练度和规范度。

内容:有业务需求的案例,规模和完整性大于上机,4~16学时/个。

6) 阶段项目课:

目标:S1、S2阶段结束,综合应用所学技能,树立成就感和继续学习的信心。

内容:综合运用本阶段课程知识完成项目开发,规模和完整性大于项目案例。

7) 毕业设计课:

内容:企业级行业应用开发,28~32功能点,实施周期30~45天。

目标:综合运用整个课程体系的全部知识和技能进行小组项目开发,积累项目经验和行业经验。

多元的教学方法

丰富的多模式教学方法,先进的多媒体教学方式,以及独特的个性化学习,使学员在掌握理论知识与工具的同时,具备良好的自学能力和个人素质,从而具备更强的实际操作技能,在求职市场上,也更具竞争力。

  • 就业岗位

1. Java(Java EE)开发工程师

2. Java 实施工程师

3. .NET软件开发工程师

4. ASP.NET软件开发工程师

5. 外包开发工程师

6. 应用软件研发工程师

7. 网站设计和开发工程师

8. 数据库工程师

9. ERP/CRM/OA/B2C应用开发工程师

10. 测试工程师

11. 系统分析员

12. 文档工程师

  • 晋升道路

  • 认证体系

OSTA证书

国家人力资源和社会劳动保障部颁发

accp证书

北大青鸟APTECH颁发,全球54个国家通用

学校简介

北大青鸟锦江介绍 教学质量是教育的核心,而教学质量又取决于教学细节的把控,我们通过14年的教学总结,我们不仅创新了教学理念,而且在教学细节上实现了突破,充分保障了教学真正服务于学员,兼顾学习过程和结果。教学细节的创新,一方面创新了驱动教学积极性的方法,另一方面,又创新了提升学员自驱力的方法。主要体现在以下几个方面: 全面测试学员学习能力 为了克服传统教育专业选择盲目性的缺陷,我们对于所有入学者开展入学水平测试。全方位检测学员是否达到中心入学要求,学员适合学习什么专业,以及学员适合的具体发展方向。其中,我们采用基本素质测试、逻辑思维能力测试、沟通能力测试及性格特点测试等相结合的综合测试题。分模块测试及评测,通过测试结果,可以明确告知学员是否达到我们的入学要求,以及适合学习的专业方向。对于未通过测试者,我们仍然可以通过测试结果建议学生可以选择的其他行业。 与传统教育的单独结果测试及纯理论测试不同,我们采用过程测和结果测试相结合、理论测试和实践测试相结合的双结合测试模式。其中,学习过程测试占有较大比重。过程控制好了,结果才有保障,对于每门课程,我们都设置阶段性测试,以检查上一阶段的学习结果。对于不合格者,将通过小班辅导模式进行补习。为了能够培养出学员真正的就业能力,我们采用教考分离,全国统考。其中,结果考试分为理论测试和实践测试,理论测试主要检测学员的技术基本功以及各模块知识点,实践测试主要检测学员的动手能力及项目操作能力。

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